Innokas-n\u00e4tverket handleder och inspirerar elever, l\u00e4rare, skolans akt\u00f6rer och samarbetsparter till kreativitet och innovation genom m\u00e5ngsidigt utnyttjande av teknik. Vi uppmuntrar barn och vuxna att tillsammans komma med id\u00e9er till och skapa nya s\u00e4tt att utnyttja teknik i skolans vardag. M\u00e5let med n\u00e4tverkets verksamhet \u00e4r att l\u00e4ra sig f\u00f6rst\u00e5 teknik, anv\u00e4nda teknik, l\u00e4ra sig genom teknik och hitta p\u00e5 nya saker med hj\u00e4lp av tekniken. Teknik utnyttjas som ett redskap f\u00f6r kunskapsbyggande, kommunikation, att uttrycka sig sj\u00e4lv, p\u00e5hittighet och innovation. Ett av verksamhetens utvecklingsm\u00e5l har fr\u00e5n b\u00f6rjan varit robotik och programmering.<\/p>\n
Inom ramen f\u00f6r LUMA Finland -utvecklingsprogrammet som finansieras av Undervisning- och kulturministeriet utvecklar och sprider Innokas-n\u00e4tverket kunskaper om programmering och robotik. S\u00e4rskild uppm\u00e4rksamhet f\u00e4sts vid att utveckla m\u00e5ngsidiga kunskaper i programmering och robotik som st\u00f6d f\u00f6r inl\u00e4rningen av 2000-talets f\u00e4rdigheter. I programmeringen och byggandet av robotar handleds och uppmuntras eleverna till skapande planeringsprocesser, inl\u00e4rning av tankef\u00f6rm\u00e5ga, teamarbete och beh\u00e4rskning av matematisk-naturvetenskapliga \u00e4mnen samt \u00e4mnes\u00f6vergripande arbete. Man f\u00f6r diskussioner med eleverna om var robotik anv\u00e4nds i dagens samh\u00e4lle, hur den p\u00e5verkar m\u00e4nniskans liv samt hur den kan utnyttjas i framtiden. B\u00e5de flickor och pojkar handleds j\u00e4mlikt och med hj\u00e4lp av m\u00e5ngsidiga arbetss\u00e4tt och uppgiftstilldelningar i inl\u00e4rningen av 2000-talets f\u00e4rdigheter och de inspireras att planera och hitta p\u00e5 nya innovationer i anknytning till robotik.<\/p>\n
Innokas-n\u00e4tverket besitter m\u00e5ngsidig, praktisk kompetens om programmerings- och robotikundervisning i l\u00e5g- och h\u00f6gstadiet, b\u00e5de \u00e4mnesspecifikt och \u00e4mnes\u00f6vergripande samt i klubbverksamhet (6\u201316-\u00e5ringar). Instrument och program i anknytning till programmering och robotik testas i n\u00e4tverkets skolor och gemensamt utvecklade s\u00e4tt att undervisa programmering och robotik sprids med beaktande av elevernas och l\u00e4rarnas \u00e5ldersniv\u00e5, utg\u00e5ngsl\u00e4ge och m\u00e5l.<\/p>\n
Innokas \u2013 Innostutaan ja innovoidaan yhdess\u00e4!<\/a><\/p>\n Typ:<\/strong> beskrivning \/ redog\u00f6relse av den pedagogiska modellen Till materialet \u00bb<\/a><\/strong><\/p>\n Typ:<\/strong> beskrivning \/ redog\u00f6relse av den pedagogiska modellen Till materialet \u00bb<\/a><\/strong><\/p>\n Typ:<\/strong> \u00f6vrigt st\u00f6dmaterial f\u00f6r l\u00e4rare Till materialet (programmering) \u00bb<\/a><\/strong><\/p>\nMaterial som st\u00f6der undervisning<\/h5>\n
\nNiv\u00e5er:<\/strong> grundundervisning: \u00e5rskurs 7\u20139
\nL\u00e4ro\u00e4mnen:<\/strong> matematik, fysik
\nSamband till grunderna f\u00f6r l\u00e4roplanen:<\/strong> Materialet Robotar i fysikundervisningen inneh\u00e5ller instruktioner och \u00f6vningar i anknytning till anv\u00e4ndningen av datalogging-programmet f\u00f6r EV3-robotar. Med hj\u00e4lp av materialet kan du bekanta dig med utnyttjandet av legorobotik p\u00e5 h\u00f6gstadiets fysiklektioner. Materialet inneh\u00e5ller \u00e4ven instruktioner f\u00f6r variation av uppgiftstilldelningen enligt elevgruppens kunskapsniv\u00e5 och inl\u00e4rningsm\u00e5l. Materialpaketet f\u00f6ljer \u00f6vningarna i Innokas-n\u00e4tverkets Robotar tar \u00f6ver fysikklassen<\/em> -utbildningar.
\nNyckelord:<\/strong> programmering och robotik i fysikundervisningen<\/p>\n
\n
\nNiv\u00e5er:<\/strong> grundundervisning: \u00e5rskurs 3\u20136
\nL\u00e4ro\u00e4mnen:<\/strong> matematik, omgivningsl\u00e4ra, fysik, andra l\u00e4ro\u00e4mnen
\nBeskrivning:<\/strong> Med hj\u00e4lp av materialet Vardagens automatisering och robotik kan du bekanta dig med apparater som utnyttjar automatisering och robotik, l\u00e4ra dig skapa program genom att observera konstruerade milj\u00f6er, anv\u00e4nda de strukturer som beh\u00f6vs f\u00f6r programmering samt innovera en apparat som utnyttjar programmering och robotik. Materialpaketet inneh\u00e5ller instruktioner f\u00f6r l\u00e4rare samt presentationsmaterial som kan anv\u00e4ndas med eleverna.
\nNyckelord:<\/strong> programmering och robotik, innovationsfostran, h\u00e5llbar utveckling, energi<\/p>\n
\n
\nNiv\u00e5er:<\/strong> f\u00f6rskoleundervisning, grundundervisning: \u00e5rskurs 1\u20132, 3\u20136 och 7\u20139
\nL\u00e4ro\u00e4mnen:<\/strong> \u00f6vriga l\u00e4ro\u00e4mnen
\nBeskrivning:<\/strong> OVideoserien Programmeringens grunder ger inspiration till undervisningen och inl\u00e4rningen av programmering och robotik! Den f\u00f6rsta videon Vad \u00e4r programmering?<\/em> fungerar som en introduktion till inl\u00e4rning av programmering och robotik, b\u00e5de f\u00f6r elever och l\u00e4rare. \u00c4ven dessa delar h\u00f6r till videoserien: Redskap f\u00f6r undervisning i programmering (del 1) och Redskap f\u00f6r undervisning i programmering (del 2)<\/em>.
\nNyckelord:<\/strong> programmering, konstruerad milj\u00f6, arbetsf\u00e4rdigheter<\/p>\n