Projektinl\u00e4rning \u00e4r en organiseringsform av undervisning med fokus i ett visst projekt. I projektinl\u00e4rning betonas bland annat funktionalitet, elevernas aktiva roll, problembaserad t\u00e4nkande och samarbetande. Med hj\u00e4lp av projektet syftar man till att visa till eleverna att matematik beh\u00f6vs \u00e4ven i vardagen och i det framtida arbetslivet, vilket torde \u00f6ka elevernas intresse i matematik.<\/p>\n
Under projektets lopp utvecklas ut\u00f6ver kunskaper i matematiska inneh\u00e5ll ocks\u00e5 flera metakunskaper som uppskattas av arbetsgivare och i den nya l\u00e4roplanens grunder, s\u00e5som kunskaper i grupparbete och interaktion, f\u00f6rm\u00e5ga att l\u00f6sa problem och behandla information, l\u00e5ngsiktighet och kunskaper i information- och kommunikationsteknologi.<\/p>\n
Under utvecklingsprojektet samlas det en projektbank till h\u00f6gstadiel\u00e4rarnas bruk. Bankens mening \u00e4r att s\u00e4nka tr\u00f6skeln hos l\u00e4rare att utnyttja projektarbete i undervisningen och f\u00f6rminska deras arbetsb\u00f6rda vid planering av projektet. I utvecklingsprojektet \u00e4r det \u00e4ven mening att testa i praktiken olika projekt som samlats i banken i undervisning av olika h\u00f6gstadieskolor.<\/p>\n