Utvecklingsprogrammet uppmuntrar klassl\u00e4rare till att ta itu med l\u00f6sning och bed\u00f6mning av \u00f6ppna problem som upplevs som utmanande. Den nya l\u00e4roplanen betonar betydelsen av probleml\u00f6sning i inl\u00e4rning. Syftet \u00e4r att utveckla det kreativa och logiska matematiska t\u00e4nkandet samt att \u00f6ka elevernas uppfattningsf\u00f6rm\u00e5ga inom matematik. Genom att l\u00f6sa \u00f6ppna problem \u00f6vas ocks\u00e5 andra m\u00e5l i den nya l\u00e4roplanen, t.ex. f\u00e4rdigheter i interaktion, nya arbetss\u00e4tt, f\u00e4rdigheter i t\u00e4nkande, m\u00e5ngsidiga bed\u00f6mningss\u00e4tt\u2026<\/p>\n
Vi str\u00e4var till att locka med s\u00e5 m\u00e5nga skolor som m\u00f6jligt i utvecklingsarbetet. Till dem som \u00e4r med i projektet bjuder vi m\u00e5nadsvis ett \u00f6ppet problem, bakgrundsmaterial och en mentorskapsdiskussion som st\u00f6d till f\u00f6rhandlingen i klassrummet. P\u00e5 grund av dessa planerar skolorna en helhet som b\u00e4st passar dem f\u00f6r att genomf\u00f6ra undervisningsexperimentet. Utvecklingsprogrammet st\u00f6der l\u00e4rarna i detta projekt. Problem som vi anv\u00e4nder har uppkommit som en del av ett tre\u00e5rigt forskningsarbete i samarbete med forskare och l\u00e4rare som har tagit del i forskningen. Utforskat information finns allts\u00e5 till \u00e5t l\u00e4rare och de f\u00e5r \u00e4ven st\u00f6d fr\u00e5n tidigare erfarenheter.<\/p>\n